【简介】感谢网友“文心雕龙”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
一、你能说说春雨是什么颜色的吗
1、叶子用一个暂停的手势示意孩子们静下来，正待她想进一步追问答案时，一个怯怯的声音在门口响起：
2、自主读书，识记生字
3、因此，我制定如下目标：
4、春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨像乳汁一样哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃生机。
5、鼓励幼儿运用已有经验，大胆讲述春天里看到的美景。
6、1)小白鸽认为春雨是()，小燕子认为春雨是()，麻雀认为春雨是()。
7、教学重点：分角色有感情地朗读课文，读出不同角色的不同语气，并分享彼此的想法。
8、春雨是什么颜色的你们瞧春雨什么这样写句子：小熊说春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜花上，油菜花就变成黄色的了。春雨是绿色的，你们瞧，春雨撒到小草上，小草变绿了。春雨是红色的，你们瞧，春雨撒到野花上，野花盛开了。春雨是黑色的，你们瞧，春雨撒到泥土上，泥土湿润了。对仗句对仗句即对偶句。是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。当然，要两面对称不能多字也不能少字。“对”字在此做动词，意谓著将两两一对的东西放在一起。“仗”字则来自古代仪式往往由两人一组来举行，有“仪仗”的“仗”意。对仗是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、意义相关的两个词组或句子所构成的修辞。
9、重心：分角色朗读，体会情感
10、(在这里，我没有让学生按课文的顺序学习，而是让学生读最后一自然段后质疑，)
11、春雨是绿色的，你们看，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳叶上，柳叶就绿了。
12、幼儿交流分享自己的见闻。
13、小组合作，理解感悟
14、春雨落在大地上，小草探出了自己的脑袋，左摇摇，右晃晃，好像在对大家说：“看！我的舞姿多迷人啊！”你看，小草变成了绿色。难道，春雨是绿色的吗？
15、你能给生字找找朋友吗?指名学生说。(丝线、有线、谈论、议论、有趣、兴趣、问题、题目、底下)
16、“天浩，等等我。”叶子用轻柔的声音呼唤着小男孩，小男孩立刻收住脚步，用微笑的眼睛望着老师。这是一双多么清澈明亮的眼睛啊，叶子的心里有隐隐的感动。
17、有人说：春雨是彩色的,因为春天各种颜色的花儿都开了.
18、出示课文最后一段，进行多种形式朗读，边读边思考："读了这个句子，你有什么疑问吗?"鼓励学生大胆地提问。比如："大家"指的是谁?大家争论的是什么问题呢?等等。
19、可是，医疗服务不是打车中介服务。
20、教师总结：学习了这篇课文后，我们知道原来春雨这么神奇，它却给我们带来了五彩缤纷的世界。而春雨，它也正是五彩缤纷的，(板书)它像乳汁哺育着世间万物，使大地呈现勃勃生机。所以，我们更要热爱春雨、热爱大自然。
二、说一说春雨是什么颜色的
1、春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了。
2、春雨是大自然的魔法师，它落到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化我们一起来听听看。
3、分组读课文。同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进行分小组读课文比赛，每小组派一组读得最好的同学上来读，老师还送礼物呢!(出示五角星，激发学生阅读兴趣)
4、春雨淅淅沥沥地下着，新一年的春天又即将到来。雨后，展现在我们面前的就是美丽的春光。
5、教师朗诵散文，幼儿欣赏。
6、春雨是绿色的，你们瞧，春雨撒到小草上，小草变绿了。
7、且先不论该文的观点是否正确，此文被疯转后，很多人怀疑春雨是不是真的关门了。春雨VP谢呈在朋友圈子回应表示“……请亲友们放心，春雨好着呢，年底还会有更多好消息……”
8、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然，对感兴趣的人物和事件，有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
9、依据小学语文新课程标准对人教版小学一年级有以下要求：
10、大家好！今天我说课的题目是《春雨的色彩》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学流程、板书设计六个方面进行说课。
11、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
12、情感体验，内化语言
13、春雨是绿色的，你看田野里经过春雨的滋润，小草钻出来了。绿油油的大地就像铺上一张绿色的地毯。春雨是什么颜色？
14、资料拓展：《春雨的色彩》原文：
15、春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，他们说的都有道理，我认为春雨是(五颜六色的)色的，因为春雨落在草地上，小草就绿了春雨落在桃树上桃花就红了春雨给大地带来勃勃生机小熊说春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜花上，油菜花就变成黄色的了。
16、春雨是红色的，山坡上桃花开了。
17、翠色欲滴骂歌燕舞春光明媚春色无边
18、练习有感情地朗读课文。
19、请你打开书，自己读一读，思考：春雨为什么下得更欢了。
20、明确合作小组的研究方向:(1)如果你来当小法官，你觉得小燕子、小黄鹰、麻雀谁说得有道理?(2)你从课文哪些地万看出来?"合作展示"时，教师要尊重学生的差异，欣赏每一个学生的感悟。学生的感悟有深有浅，有多有少，但只要是真实的感受，我们都要加以保护。"合作展示"时，教师随机出示柳树、桃树、油菜花、蒲公英的课件。出示课件文字(麻雀说:"不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。")，并随机指导朗读。
三、你们认为春雨是什么颜色的能说说为什么吗
1、有关春雨医生的模式存在不少质疑的声音，“之前他们拿不到知名投资机构的钱，已经说明一些问题”，一位业内人士说。春雨会不会倒闭还很难说。但就这篇文章的火爆情况来看，显然许多人都对它的模式存有有疑问。
2、“我帮你拿着鸟蛋，你需要的时候我再递给你怎样？”叶子突然很想和小男孩一起完成这件有趣的事。小男孩犹疑地望着他的老师，终于笑着把鸟蛋放到了叶子的手里，捧着这小小的鸟蛋，仿佛捧着一颗小小的童心，叶子的心里涌起莫名的感动……
3、春雨推出了电视客户端。举行发布会，揭幕了一家新VC——春风创投
4、请同学们先听课文录音，边听边手指课文，看谁听得最认真，指得最准确。
5、医疗行业有什么特点哪？
6、延伸拓展，巩固内容
7、重点：大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。
8、提问：“现在是什么季节？从哪里看出来是春天？说说看，你眼里的春天是什么样子？什么颜色？”
9、为什么线下诊所的消息一出笔者就写影评哪？
10、唱一首关于春雨的歌;
11、2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
12、春雨是黄色的，你看油菜花田就像一天金黄色的海洋。
13、春天是五颜六色的，因为小草是绿色的，小花朵????是红色的，粉色的，蓝色的，还有它们都悄悄地留出来了。
14、今年以来，春雨医生动作频频，先是在2月份发布了发布了“服务型电商”新模式，这个模式全称叫“私人医生干预指导下的服务电商”，包含两块，一块是“私人医生”服务，包含“在线咨询、电子健康档案、社区”等，另一块是在线指导用户购买药品和健康产品。
15、请家长朋友们注意，音频包含两部分，第一部分为朗读，第二部分为跟读。在跟读部分，老师在每句之后都留出了足够的时间让孩子跟读模仿。如果您愿意，请您先让孩子完整听一遍这首朗读，然后直接在后面一句一句跟读。小朋友们以后再读课文的时候，不能仅仅做到会背诵、会默写、会考试，更要会朗诵。
16、因此，我把课本分为两个课时：
17、你喜欢哪只小鸟？把它的话读给大家听一听。
18、放录音，听学生朗读课文的最后一个自然段。
19、喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。(情感)
20、①三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么呢？根据学生的回答进行板书
四、说说春雨是什么颜色的为什么
1、春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙.......一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
2、我认为，春雨，是绿色的，它孕育了万物生机。我认为，春雨，是灰色的因为在春天北方的沙尘会混杂在春雨中降落在茫茫的的天野。我认为，春雨，是白色的，是万朵梨花飞谢，飘飘似雪。我认为，春雨，是粉色的，桃花映染着绵绵细雨，春雨是什么颜色的，春雨，是每个人心情染映，你心，是什么颜色，雨，就是什么颜色的
3、幼儿观看课件，再次完整感受散文。
4、丘壑纵横。医疗市场很分散，资本很难统一市场；
5、“小朋友们，小鸟都有自己眼中春雨的颜色，那你们眼中春雨的颜色是什么样的呢？试着用笔把你眼中的春雨的色彩写下来或者画下来吧！”教师提出问题并把此作为课后作业，由学生发言或小组讨论，在全班内交流。
6、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
7、“铛——铛铛，铛——铛铛……”古老的铜钟伴着清晨的第一缕阳光悠悠响起。浓雾还未完全散去，香樟的树影朦胧在白色的雾气里，孩子们琅琅的书声按时响起，树上的宿鸟被惊醒，扑棱起翅膀朝蓝天飞去……
8、(1)三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?(这样可以加深学生对这三种鸟对春雨颜色的认识)
9、难点是体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。
10、在消息框回复：课外阅读
11、请小组内的同学们分角色戴上头饰，汇报朗读。
12、出示课文第一自然段，应用自由读、同桌互读、"我会读"，让学生拼读讨论春雨的样子，春雨的声音。并指导朗读"沙沙沙，沙沙沙"。
13、信任优先。医疗行业中，涉及人的生命健康，无论消费者还是供应者对安全都分外重视，对新东西都格外警惕。一个人会想方设法去玩新型游戏、去与陌生人的社交，但看病就想方设法找个信得过的。建立信任是需要时间的。春雨无论作为医患的中介或者直接的服务提供商，都需要很长时间才能获得消费者和配套行业的信任，可是资本等得起吗？
14、诗借助于飘洒迷濛的春雨，融入主人公迷茫的心境，依稀的梦境，烘托别离的寥落，思念的真挚，构成浑然一体的艺术境界。
15、部编语文一年级(上)全册写字视频
16、春雨不停地下，让我们一起来听听春雨是怎样说的。
17、一年级第二学期的孩子，已经具备一定的识字基础，因此，在识字的基础上，要着重培养他们的阅读能力，培养良好的语感。同时因为这是一篇充满童真童趣的课文，学生的年龄又相对较小，注意力集中的时间一般为10到15分钟，所以在课堂教学中，我利用图、文结合，齐读、赛读等形式鼓励学生个性解读，培养阅读的兴趣，重视学生的情感体验。
18、你看春雨落在了油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英也变黄了。
19、知识目标：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言美、春雨美。
20、所以，笔者赶紧写一篇影评。
五、你能说一说春雨是什么颜色的吗?
1、啊！春雨，请你告诉我：“你到底是什么颜色的”。
2、谈话、交流春天的见闻。
3、情感目标：了解春雨的一些特性，感受春雨给大地带来的变化，激发学生热爱春雨、热爱大自然的情感。
4、(这样可以加深学生对这三种鸟对春雨颜色的认识)
5、谁说春雨的颜色就一定是红色的？谁说它就不能是鸟蛋一样的颜色呢？
6、年轻的叶子老师正在教孩子们朗读课文：“春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……”
7、同学们，在别的小动物眼中春雨是什么颜色呢?
8、认识"线、论"等11个生字;会写"你、们"等16个字。
9、表演汇报。(教师可以预先做好相应的头饰，供学生使用。
10、欧式风格家具多以象牙白为主色调,以浅色为主深色为辅。相对比拥有浓厚欧洲风味的欧式装修风格,简欧更为清新、也更符合中国人内敛的审美观念。希望我的回答能够帮助到你。
11、小朋友，今天我们学习了一个美丽的故事。小草、小花在春雨的滋润下，高兴地生长着，让我们也高兴地再来读读这个美丽的故事吧！(学生朗读全文。)
12、你们瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。
13、春雨是红色的，你们瞧，春雨撒到野花上，野花盛开了。
14、小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花儿红了；春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”春雨听了大家的争论，下得更环了沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的花都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……”。
15、《春雨的色彩》是一个童话故事，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，让我们感受到春雨的宝贵、神奇。
16、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......
17、复习生字，以歌入境
18、部编语文一(上)全册课文朗读
19、信任优先。春雨不论是做中介还是服务提供商都很难在短时间内获得患者信任。
20、这首诗是借助飘洒迷朦的春雨，抒发怅念远方恋人的情绪。开头先点明时令，再写旧地重寻之凄怆，继而写隔雨望楼，寻访落空之迷茫，终而只有相思相梦，缄札寄情。一步紧逼一步，怅念之情恰似雨丝不绝如缕。诗的意境、感情、色调、气氛都是十分清晰明丽，优美动人。
